Freitag, 3. Juli

Heute Morgen sind Eva und ich zu der Grundschule in Dottingen gefahren, um ein paar Klassen zu beobachten. Leider war es Fototag, und die Kinder wurden für die erste Stunde fotografiert. Deswegen haben wir keinen Unterricht beobachtet!

Später am Morgen bin ich zu einem Englischunterricht in der 7. Klasse gegangen. Die Lehrerin wollte, dass ich zu ihrer Klasse komme und Fragen von den Schülern beantworte. Wir haben in einem Kreis gesessen, und zuerst habe ich ein bisschen über mein Leben erzählt, z.B. woher ich komme, das Austauschprogramm, usw. Dann kamen die Fragen! Die Kinder waren sehr nett, aber einige waren sehr schüchtern, weil sie auf Englisch sprechen mussten. Ich habe von den Schülern gelernt, dass die Hauptschule als „Little Russia“ genannt wird, weil es viele russische Schüler gibt. Fünf Schüler in der Klasse kommen aus Russland!

Danach im Lehrerzimmer habe ich eine andere Lehrerin kennen gelernt, die mich zu ihrem Unterricht eingeladen hat. Sie wollte auch, dass ich Fragen von den Kindern beantworte. Diese Klasse war mehr gesprächig, und hatten viel mehr Energie. Ein paar Jungs hatte so viele Fragen, die meisten über amerikanische Bands, Obama, und Stars. Ich habe den Schülern einen Doller gezeigt, und sie waren sehr begeistert darüber. Alle wollten den Doller anfassen!

Später hatten wir Englisch Didaktik im Seminar. Das Thema des Tages war „Interkulturelles Lernen“ und Alex und ich haben gesprochen. Am Anfang haben wir über unsere Efahrungen mit interkulturellem Lernen gesprochen, z.B. wie ich deutsche Kultur in der High School gelernt habe, warum es wichtig ist. Ich habe auch über German for Kids Kultursamtags gesprochen! Dann haben wir diskutiert, wie wir über den 4. Juli unterrichten würden. Alex hat erklärt, wie sie die jungen Schüler unterrichtet würde, und ich die ältere Schüler (z.B. in der Hauptschule). Eine Idee von mir war, dass die Schüler die amerikanische Geschichte bis die Unterzeichnung der Unabhängigkeitserklärung spielen können. Ein(e) Schüler(in) kann den Erzähler sein, und die andere Schüler sind die Schauspieler. Eine andere Idee war, dass die Schüler Zitate von der Unabhängigkeitserklärung lesen könnten, und in kleinen Gruppen die Stichwörte finden (z.B. Life, Liberty, Pursuit of Happyness). Am Ende der Stunde kann der Lehrer oder die Lehrerin Fotos von Feuerwerken, Barbeques, Konzerte, Umzüge, usw. zeigen.

Danach sind wir mit den Englischausbildern vom Seminar ins Restaurant gegangen! Ich habe Maultaschen gegessen....ganz lecker!